1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Ткачёва
Проверь себя! Глава 2 ГДЗ Ткачёва 6 класс (Математика)
Ткачёва
6 класс
Класс
6
Предмет
Математика
Автор
Ткачёва

Проверь себя! Глава 2 ГДЗ Ткачёва 6 класс (Математика)

Задача

Проверь себя! I уровень

  1. Записать в виде обыкновенной дроби десятичную дробь: $$0,13$$; $$0,07$$; $$0,005$$.
  2. Представить в виде десятичной дроби число: $$\frac{2}{5}$$; $$1\frac{1}{4}$$.
  3. Найти координаты точек $$A$$ и $$B$$ (рис. 138).
  4. Сравнить дроби: 1) $$0,39$$ и $$0,385$$; 2) $$2,365$$ и $$2,366$$.
  5. Вычислить: 1) $$2,6\cdot1000$$; 2) $$3,4:100$$; 3) $$15,3\cdot0,1$$; 4) $$24,6:0,01$$.
  6. Выполнить действие: 1) $$3,67+12,385$$; 2) $$9,03-6,541$$; 3) $$4,36\cdot0,9$$; 4) $$39,95:1,7$$.
  7. Округлить до сотых число: 1) $$0,3246$$; 2) $$1,266$$; 3) $$10,0352$$.
  8. С помощью калькулятора найти частное $$5,1:62,5$$ и округлить результат до тысячных.
  9. Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами $$15,6\ \text{см}$$ и $$4,8\ \text{см}$$.
  10. Прочитать диалог «Об истории» из § 6. 1) Какие названия существовали у десятичных знаков в Древнем Китае? 2) Кто и когда создал первое учение о десятичных дробях?

II уровень

  1. Среди обыкновенных дробей указать те, которые нельзя представить в виде десятичных дробей: $$\frac{4}{5}$$; $$\frac{5}{6}$$; $$\frac{3}{12}$$; $$\frac{7}{24}$$.
  2. Представить в виде десятичной дроби число: $$\frac{7}{40}$$; $$2\frac{3}{125}$$.
  3. Изобразить координатный луч, выбрав в качестве единичного отрезка длину $$10$$ клеток. Отметить на нём примерное местоположение точек $$A(0,35)$$, $$B(0,81)$$, $$C(1,29)$$, $$D(1,46)$$.
  4. Найти значение выражения: $$\left(4\frac{3}{20}-0,945:0,3\right)\cdot\left(8:6\frac{1}{4}-0,7+\frac{1}{7}\cdot1,82\right)$$.
  5. Указать три значения $$x$$, при которых верно двойное неравенство: 1) $$1,5<x<1,6$$; 2) $$0,25<x<0,27$$.
  6. Округлить до сотых дробь: 1) $$1,2(43)$$; 2) $$0,(37)$$.
  7. Не делая промежуточных записей, найти с помощью калькулятора значение выражения $$5,47089+0,39\cdot6,27$$.
  8. Из двух городов, расстояние между которыми $$51,7\ \text{км}$$, выехали одновременно навстречу друг другу два велосипедиста. Через $$2\frac{1}{5}\ \text{ч}$$ они встретились. Найти скорость каждого велосипедиста, если известно, что один из них проезжает в час на $$1,5\ \text{км}$$ больше, чем другой.
  9. Масштаб карты $$1:1500000$$. Каково расстояние на местности, если на карте оно изображается отрезком длиной $$1,3\ \text{см}$$? Каково расстояние на карте, если на местности оно равно $$36\ \text{км}$$?
  10. Прочитать «Разговор о важном» из п. 4.1. 1) От каких латинских слов произошли приставки деци, санти, милли, микро? 2) Выразить один нанометр в миллиметрах.
Подробный ответ

I уровень

1) Переведём десятичные дроби в обыкновенные:

$$0,13=\frac{13}{100}$$

$$0,07=\frac{7}{100}$$

$$0,005=\frac{5}{1000}=\frac{1}{200}$$

2) Представим числа в виде десятичных дробей:

$$\frac{2}{5}=\frac{4}{10}=0,4$$

$$1\frac{1}{4}=1\frac{25}{100}=1,25$$

3) По координатному лучу с единичным отрезком 10 клеток получаем:

$$A(0,6), \quad B(1,2)$$

4) Сравним дроби:

$$0,39>0,385$$

$$2,365<2,366$$

5) Выполним вычисления:

$$2,6\cdot 1000=2600$$

$$3,4:100=0,034$$

$$15,3\cdot 0,1=1,53$$

$$24,6:0,01=2460$$

6) Выполним действия:

$$3,67+12,385=16,055$$

$$9,03-6,541=2,489$$

$$4,36\cdot 0,9=3,924$$

$$39,95:1,7=23,5$$

7) Округлим до сотых:

$$0,3246\approx 0,32$$

$$1,266\approx 1,27$$

$$10,0352\approx 10,04$$

8) Найдём частное и округлим до тысячных:

$$5,1:62,5=0,0816\approx 0,082$$

9) Для прямоугольника со сторонами 15,6 см и 4,8 см:

$$S=15,6\cdot 4,8=74,88\ \text{см}^2$$

$$P=2(15,6+4,8)=2\cdot 20,4=40,8\ \text{см}$$

10) Из истории десятичных дробей:

1) В Древнем Китае десятичные знаки называли шерстинкой и паутинкой.
2) Первое учение о десятичных дробях создал узбекский учёный ал-Каши в XV веке.

II уровень

1) Десятичной дробью нельзя представить те обыкновенные дроби, у которых в знаменателе после сокращения есть простые множители, отличные от 2 и 5. Поэтому не подходят:

$$\frac{5}{6}, \quad \frac{7}{24}$$

2) Представим в виде десятичной дроби:

$$\frac{7}{40}=\frac{7\cdot 25}{40\cdot 25}=\frac{175}{1000}=0,175$$

$$2\frac{3}{125}=2\frac{24}{1000}=2,024$$

3) При единичном отрезке 10 клеток точки располагаются примерно так:

$$A(0,35), \quad B(0,81), \quad C(1,29), \quad D(1,46)$$

4) Вычислим значение выражения:

$$\left(4\frac{3}{20}-0,945:0,3\right)\cdot\left(8:6\frac{1}{4}-0,7+\frac{1}{7}\cdot 1,82\right)$$

$$0,945:0,3=3,15$$

$$4\frac{3}{20}=4,15,\quad 4,15-3,15=1$$

$$6\frac{1}{4}=6,25,\quad 8:6,25=1,28$$

$$\frac{1}{7}\cdot 1,82=0,26$$

$$1,28-0,7+0,26=0,84$$

$$1\cdot 0,84=0,84$$

5) Подойдут, например, такие значения:

1) $$x=1,52;\ 1,54;\ 1,56$$

2) $$x=0,257;\ 0,26;\ 0,269$$

6) Округлим до сотых:

$$1,2(43)=1,24343\ldots \approx 1,24$$

$$0,(37)=0,3737\ldots \approx 0,37$$

7) Вычислим на калькуляторе:

$$5,47089+0,39\cdot 6,27=7,91619$$

8) Найдём скорости велосипедистов. За $$2\frac{1}{5}=\frac{11}{5}$$ ч они вместе проехали 51,7 км, значит скорость сближения:

$$51,7:\frac{11}{5}=51,7\cdot \frac{5}{11}=23,5\ \text{км/ч}$$

Пусть скорость более медленного велосипедиста равна $$x$$ км/ч, тогда второго — $$x+1,5$$ км/ч. Получаем:

$$x+(x+1,5)=23,5$$

$$2x=22$$

$$x=11$$

Тогда скорость второго велосипедиста:

$$11+1,5=12,5$$

9) Масштаб $$1:1500000$$ означает, что 1 см на карте соответствует 15 км на местности.

1) $$1,3\cdot 1500000=1950000\ \text{см}=19,5\ \text{км}$$

2) $$36\ \text{км}=3600000\ \text{см}$$

$$3600000:1500000=2,4\ \text{см}$$

10) Приставки деци, санти, милли, микро произошли от латинских слов, обозначающих десятую, сотую, тысячную и миллионную долю метра.

1 нанометр:
$$1\ \text{нм}=\frac{1}{1000000000}\ \text{м}=\frac{1}{1000000}\ \text{мм}=0,000001\ \text{мм}$$

Ответ

I уровень: 1) $$\frac{13}{100},\ \frac{7}{100},\ \frac{1}{200}$$; 2) $$0,4;\ 1,25$$; 3) $$A(0,6),\ B(1,2)$$; 4) $$0,39>0,385,\ 2,365<2,366$$; 5) $$2600;\ 0,034;\ 1,53;\ 2460$$; 6) $$16,055;\ 2,489;\ 3,924;\ 23,5$$; 7) $$0,32;\ 1,27;\ 10,04$$; 8) $$0,082$$; 9) $$74,88\ \text{см}^2,\ 40,8\ \text{см}$$; 10) шерстинка, паутинка; ал-Каши.

II уровень: 1) $$\frac{5}{6},\ \frac{7}{24}$$; 2) $$0,175;\ 2,024$$; 3) $$A(0,35),\ B(0,81),\ C(1,29),\ D(1,46)$$; 4) $$0,84$$; 5) например, $$1,52;\ 1,54;\ 1,56$$ и $$0,257;\ 0,26;\ 0,269$$; 6) $$1,24;\ 0,37$$; 7) $$7,91619$$; 8) $$11\ \text{км/ч}$$ и $$12,5\ \text{км/ч}$$; 9) $$19,5\ \text{км};\ 2,4\ \text{см}$$; 10) $$1\ \text{нм}=0,000001\ \text{мм}$$.

Иллюстрация к решению «Проверь себя! Глава 2 ГДЗ Ткачёва 6 класс (Математика)», 2
Иллюстрация к решению «Проверь себя! Глава 2 ГДЗ Ткачёва 6 класс (Математика)», 3
Иллюстрация к решению «Проверь себя! Глава 2 ГДЗ Ткачёва 6 класс (Математика)», 4



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы