1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Петерсон (Рабочая тетрадь)
Урок 1 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Петерсон 4 класс (Математика)
Петерсон
4 класс
Автор
Петерсон

Урок 1 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Петерсон 4 класс (Математика)

Задача
  1. а) Попробуй разделить три шоколадки поровну между 4 медвежатами. Запиши, чему равно частное: $$3:4=$$ Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план.

    б) Раздели поровну между 4 медвежатами три шоколадки. Обозначь цифрами от 1 до 4, какие дольки шоколадок получит каждый медвежонок. Сколько всего долек получит каждый? Сделай вывод. Проверь свой вывод по учебнику, стр. 3. Если нужно, исправь ошибки.

  2. Запиши частное в виде дроби.
    а) $$3:25$$
    б) $$1:4$$
    в) $$m:n$$
  3. Запиши дробь в виде частного:
    а) $$\frac{1}{6}$$
    б) $$\frac{5}{7}$$
    в) $$\frac{a}{b}$$
  4. а) В шахматном турнире приняли участие 54 человека, что составляет 9 % всех учеников школы. Сколько учащихся в этой школе?

    б) Составь и реши задачу, обратную задаче (а).

  5. К пятизначному числу, сумма цифр которого равна 2, прибавили двузначное число. Получилось снова пятизначное число, сумма цифр которого равна 2. Найди и подчеркни число, которое получилось.
    (A) 20 000   (В) 11 000   (С) 10 100   (D) 10 010   (Е) 10001
Подробный ответ

1. а) $$3 : 4 = \frac{3}{4}.$$

б) Если разделить 3 шоколадки поровну между 4 медвежатами, то каждый получит по одной четверти каждой шоколадки. Значит, каждый медвежонок получит $$\frac{3}{4}$$ шоколадки.

2. Запишем частное в виде дроби:

а) $$3 : 25 = \frac{3}{25}$$

б) $$1 : 4 = \frac{1}{4}$$

в) $$m : n = \frac{m}{n}$$

3. Запишем дробь в виде частного:

а) $$\frac{1}{6} = 1 : 6$$

б) $$\frac{5}{7} = 5 : 7$$

в) $$\frac{a}{b} = a : b$$

4. а) Если 54 человека — это 9% всех учеников, то

$$54 : 9 \cdot 100 = 6 \cdot 100 = 600.$$

В школе 600 учащихся.

б) Обратная задача: если в школе 600 учащихся, а 9% из них участвовали в турнире, то

$$600 : 100 \cdot 9 = 6 \cdot 9 = 54.$$

В турнире приняли участие 54 человека.

5. Подходит число 10 100.

Действительно,

$$10\,100 — 10\,010 = 90,$$

то есть к числу с суммой цифр 2 прибавили двузначное число, и получилось снова пятизначное число с суммой цифр 2.

Ответ: 4) $$10\,100$$.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы