1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Моро
Упр.307 Часть 2 ГДЗ Моро Бантова 4 класс (Математика)
Моро, Бантова, Бельтюкова
4 класс
Автор
Моро, Бантова, Бельтюкова

Упр.307 Часть 2 ГДЗ Моро Бантова 4 класс (Математика)

Задача

20 703 : 67 470 · 302 809 · 62 + 809 · 38
68 432 94
658 728
263
188
752
752
0
Пишу: 68 432:94.
Первое неполное делимое – 684 сотни. В записи частного будет 3 цифры.
Разделю 684 на 94, получу 7 — столько сотен будет в частном.
Умножу 94 на 7, получу 658 — столько сотен разделили.
Вычту 658 из 684, получу 26 – столько сотен осталось разделить.
Добавляем к 26 сотням 3 десятка, получается 263 десятка.
Разделю 263 на 94, получу 2 — столько десятков будет в частном.
Умножу 94 на 2, получу 188 — столько десятков разделили.
Вычту 188 из 263, получу 75 – столько дес. осталось разделить.
Добавляем к 75 десяткам 2 единицы, получается 752 единицы.
Разделю 752 на 94, получу 8 — столько единиц будет в частном.
Умножу 94 на 8, получу 752 — столько единиц разделили.
Вычту 752 из 752, получу 0 – все единицы разделили.
Читаю ответ: частное равно 728.
20 703 67
201 309
603
603
0
Пишу: 20 703:67.
Первое неполное делимое – 207 сотен. В записи частного будет 3 цифры.
Разделю 207 на 67, получу 3 — столько сотен будет в частном.
Умножу 67 на 3, получу 201 — столько сотен разделили.
Вычту 201 из 207, получу 6 – столько сотен осталось разделить.
Добавляем к 6 сотням 0 десятков, получается 60 десятков.
60 десятков нельзя разделить на 67 так, чтобы в частном получились десятки, поэтому пишем в частном 0.
Добавляем к 60 десяткам 3 единицы, получается 603 единицы.
Разделю 603 на 67, получу 9 — столько единиц будет в частном.
Умножу 67 на 9, получу 603 — столько единиц разделили.
Вычту 603 из 603, получу 0 – все единицы разделили.
Читаю ответ: частное равно 309.
812
907
5684
7308
736 484
Пишу: 812•907.
Умножу первый множитель на число единиц: 812•7=5 684.
Получу первое неполное произведение: 5 684.
В десятках второго множителя — ноль, поэтому пропускаем этап умножения на десятки.
Умножу первый множитель на число сотен: 812•9=7 308.
Получу второе неполное произведение: 7 308 сотен.
Начну подписывать второе неполное произведение под сотнями.
Сложу неполные произведения.
Читаю ответ: 736 484. Это произведение чисел 812 и 907.
302
470
2114
1208
141 940
Пишу: 302•470.
Ноль смещаем вправо и не учитываем его при умножении.
Умножу первый множитель на число единиц: 302•7=2 114.
Получу первое неполное произведение: 2 114.
Умножу первый множитель на число десятков: 302•4=1 208.
Получу второе неполное произведение: 1 208 десятков.
Начну подписывать второе неполное произведение под десятками.
Сложу неполные произведения. Допишу к ответу справа ноль из второго множителя.
Читаю ответ: 141 940. Это произведение чисел 302 и 470.
Вынесем общий множитель 564 за скобки, а затем умножим его на результат вычитания (разность) в скобках.
564•70-564•60=564•(70-60)=564•10=5 640
Вынесем общий множитель 809 за скобки, а затем умножим его на результат сложения (сумму) в скобках.
809•62+809•38=809•(62+38)=809•100=80 900
Для того, чтобы умножить какое-либо число на 10 или на 100, необходимо приписать справа от исходного числа один или два нуля соответственно.

Подробный ответ

Выполним вычисления по порядку.

$$68\,432 : 94 = 728$$

$$20\,703 : 67 = 309$$

$$812 \cdot 907 = 736\,484$$

$$302 \cdot 470 = 141\,940$$

$$564 \cdot 70 — 564 \cdot 60 = 564 \cdot (70 — 60) = 564 \cdot 10 = 5\,640$$

$$809 \cdot 62 + 809 \cdot 38 = 809 \cdot (62 + 38) = 809 \cdot 100 = 80\,900$$

При умножении на 10 или 100 к числу приписывают справа один или два нуля.

Ответ

$$728;\ 309;\ 736\,484;\ 141\,940;\ 5\,640;\ 80\,900$$



Общая оценка
4.2 / 5
Другие учебники
Другие предметы