1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Петерсон
Урок 25 Часть 3 ГДЗ Петерсон 3 класс (Математика)
Петерсон
3 класс
Класс
3
Предмет
Математика
Автор
Петерсон

Урок 25 Часть 3 ГДЗ Петерсон 3 класс (Математика)

Задача
  1. Реши уравнения и сделай проверку:
    а) $$3600 : (18 — x) — 120 = 280$$
    б) $$(y : 8 + 18) \cdot 9 = 540$$
  2. БЛИЦтурнир
    а) Строитель уложил $$m$$ кирпичей за 4 ч. За сколько времени он уложит $$d$$ кирпичей, если будет работать с той же производительностью?
    б) Самолёт пролетел $$s$$ км за 2 ч, а вертолёт пролетел это же расстояние за 3 ч. На сколько скорость самолёта больше скорости вертолёта?
    в) За 6 м льняной ткани заплатили $$k$$ р. А один метр шёлка на $$n$$ р. дороже метра льняной ткани. Чему равна цена метра шёлка?
    г) Мастеру надо было изготовить $$a$$ деталей. Он уже сделал $$b$$ деталей. Чему должна быть равна его производительность, чтобы он успел сделать оставшиеся детали за $$t$$ часов?
    Для одной из данных задач придумай задачу с другими величинами, которые решаются так же.
  3. Вырази в указанных единицах измерения:
    а) $$5\ дм\ 6\ мм = \ldots\ мм$$
    б) $$5\ ц\ 6\ кг = \ldots\ кг$$
    $$5\ м\ 6\ см = \ldots\ мм$$
    $$5\ кг\ 6\ г = \ldots\ г$$
    $$5\ км\ 6\ м = \ldots\ м$$
    $$5\ сут.\ 6\ ч = \ldots\ ч$$
    $$5\ км\ 6\ м = \ldots\ дм$$
    $$5\ мин\ 6\ с = \ldots\ с$$
    $$5\ км\ 6\ м = \ldots\ мм$$
    $$5\ ч\ 6\ мин = \ldots\ мин$$
  4. Выполни действия:
    а) $$3\ т\ 2\ ц\ 6\ кг — 29\ ц\ 48\ кг$$
    в) $$9\ мин\ 15\ с \cdot 8$$
    б) $$5\ км\ 19\ м + 1\ км\ 981\ м$$
    г) $$6\ м\ 1\ дм\ 2\ мм : 3$$
  5. Для сада купили в питомнике 14 кустов красной и чёрной смородины по одинаковой цене. За красную смородину заплатили 250 р., а за чёрную — 450 р. Каких кустов купили больше и на сколько?
  6. В пошивочной мастерской в первый день сшили 24 одинаковых комплекта белья, а во второй — на два таких комплекта больше. На все комплекты было израсходовано за два дня 800 м ткани. Сколько метров ткани израсходовали в каждый из этих дней?
  7. Найди значения выражений:
    а) $$270 : 9 \cdot 7 — 360 : (16 : 4) + (42 : 7 \cdot 6 + 14)$$
    б) $$125 \cdot 0 : (45 \cdot 4) + (120 \cdot 10 : 100 — 8) \cdot (15 \cdot 1000 : 5)$$
  8. Выполни умножение. Найди сумму и разность самого большого и самого маленького из получившихся чисел:
    $$2590 \cdot 763$$
    $$9450 \cdot 4560$$
    $$49\,300 \cdot 807$$
  9. Пересекаются ли:
    а) прямая $$l$$ и луч $$АВ$$;
    б) прямая $$l$$ и луч $$TS$$;
    в) прямая $$l$$ и отрезок $$МК$$;
    г) прямая $$l$$ и отрезок $$CD$$;
    д) лучи $$АВ$$ и $$TS$$;
    е) отрезки $$МК$$ и $$CD$$;
    ж) луч $$TS$$ и отрезок $$МК$$;
    з) луч $$TS$$ и отрезок $$EF$$?
  10. Математическое исследование
    а) Запиши число 16 всеми способами в виде произведения двух множителей. Для каждого способа найди сумму множителей. В каком случае получилась наименьшая сумма?
    б) Проделай то же самое с числом 36, затем с числом 64. Какое можно высказать предположение (гипотезу)?
  11. У Романа есть красные и зелёные кубики. Сторона зелёного кубика в два раза больше стороны красного. Роман построил большой куб из 64 красных кубиков. Сколько нужно зелёных кубиков, чтобы построить точно такой же куб?
  12. Вычисли. Расшифруй и отгадай загадку.
    (П)$$12 — 4 + 7$$
    (Ц)$$830 — 30$$
    (Ё)$$215 + 40$$
    (О)$$9 + 3 — 6$$
    (Ы)$$830 — 800$$
    (Ж)$$215 + 400$$
    (Ч)$$30 — 4 — 0$$
    (Р)$$954 — 4$$
    (С)$$215 + 4$$
    (Т)$$51 — 7 + 5$$
    (М)$$954 — 50$$
    (Л)$$300 — 7$$
    (И)$$82 — 42 + 3$$
    (Е)$$954 — 900$$
    (В)$$498 + 8$$
    (Г)$$56 — 50 + 8$$
    (Н)$$203 + 70$$
    (Я)$$241 + 116$$
    (А)$$300 + 6$$
    (Ь)$$592 + 8$$
    (Б)$$678 — 235$$
    (К)$$300 + 60$$
    (Й)$$358 + 6$$
    (Ш)$$529 + 12$$
    (Ъ)$$300 + 600$$
    (Д)$$462 — 5$$
    (У)$$453 — 16$$
Подробный ответ

1. Решим уравнения.

а) $$3600 : (18 — x) — 120 = 280$$
$$3600 : (18 — x) = 280 + 120$$
$$3600 : (18 — x) = 400$$
$$18 — x = 3600 : 400$$
$$18 — x = 9$$
$$x = 18 — 9$$
$$x = 9$$

Проверка:
$$3600 : (18 — 9) — 120 = 280$$
$$3600 : 9 — 120 = 280$$
$$400 — 120 = 280$$
$$280 = 280$$

б) $$(y : 8 + 18) \cdot 9 = 540$$
$$y : 8 + 18 = 540 : 9$$
$$y : 8 + 18 = 60$$
$$y : 8 = 60 — 18$$
$$y : 8 = 42$$
$$y = 42 \cdot 8$$
$$y = 336$$

Проверка:
$$(336 : 8 + 18) \cdot 9 = 540$$
$$(42 + 18) \cdot 9 = 540$$
$$60 \cdot 9 = 540$$
$$540 = 540$$

2. Блицтурнир.

а) За 1 ч строитель укладывает $$m : 4$$ кирпичей, значит, $$d : (m : 4)$$ ч.

б) Скорость самолёта $$s : 2$$ км/ч, скорость вертолёта $$s : 3$$ км/ч. Разность скоростей:

$$s : 2 — s : 3$$ км/ч.

в) Цена 1 м льняной ткани $$k : 6$$ р., значит, цена 1 м шёлка:

$$k : 6 + n$$ р.

г) Осталось сделать $$a — b$$ деталей. Тогда производительность должна быть:

$$(a — b) : t$$ дет./ч.

Пример задачи с такими же величинами: автомобиль проехал $$m$$ км за 4 ч. За сколько времени он проедет $$d$$ км, если будет ехать с той же скоростью?

3. Выразим в указанных единицах измерения.

а)
$$5 \text{ дм } 6 \text{ мм} = 506 \text{ мм}$$
$$5 \text{ м } 6 \text{ см} = 5060 \text{ мм}$$
$$5 \text{ км } 6 \text{ м} = 5006 \text{ м}$$
$$5 \text{ км } 6 \text{ м} = 50060 \text{ дм}$$
$$5 \text{ км } 6 \text{ м} = 5006000 \text{ мм}$$

б)
$$5 \text{ ц } 6 \text{ кг} = 506 \text{ кг}$$
$$5 \text{ кг } 6 \text{ г} = 5006 \text{ г}$$
$$5 \text{ сут. } 6 \text{ ч} = 126 \text{ ч}$$
$$5 \text{ мин } 6 \text{ с} = 306 \text{ с}$$
$$5 \text{ ч } 6 \text{ мин} = 306 \text{ мин}$$

4. Выполним действия.

а)
$$3 \text{ т } 2 \text{ ц } 6 \text{ кг} — 29 \text{ ц } 48 \text{ кг} = 3206 \text{ кг} — 2948 \text{ кг} = 258 \text{ кг} = 2 \text{ ц } 58 \text{ кг}$$

б)
$$5 \text{ км } 19 \text{ м} + 1 \text{ км } 981 \text{ м} = 5019 \text{ м} + 1981 \text{ м} = 7000 \text{ м} = 7 \text{ км}$$

в)
$$9 \text{ мин } 15 \text{ с} \cdot 8 = 555 \text{ с} \cdot 8 = 4440 \text{ с} = 74 \text{ мин} = 1 \text{ ч } 14 \text{ мин}$$

г)
$$6 \text{ м } 1 \text{ дм } 2 \text{ мм} : 3 = 6102 \text{ мм} : 3 = 2034 \text{ мм} = 2 \text{ м } 3 \text{ см } 4 \text{ мм}$$

5. Найдём, сколько стоит один куст.

$$250 + 450 = 700 \text{ р.}$$
$$700 : 14 = 50 \text{ р.}$$

Красной смородины купили:

$$250 : 50 = 5$$

Чёрной смородины купили:

$$450 : 50 = 9$$

$$9 — 5 = 4$$

Чёрной смородины купили на 4 куста больше.

6. Во второй день сшили:

$$24 + 2 = 26$$ комплектов.

Всего за 2 дня:

$$24 + 26 = 50$$ комплектов.

На один комплект расходовали:

$$800 : 50 = 16$$ м.

В первый день израсходовали:

$$16 \cdot 24 = 384$$ м.

Во второй день израсходовали:

$$16 \cdot 26 = 416$$ м.

7. Найдём значения выражений.

а)
$$270 : 9 \cdot 7 — 360 : (16 : 4) + (42 : 7 \cdot 6 + 14) = 170$$

б)
$$125 \cdot 0 : (45 \cdot 4) + (120 \cdot 10 : 100 — 8) \cdot (15 \cdot 1000 : 5) = 12000$$

8. Выполним умножение.

$$2590 \cdot 763 = 1976170$$
$$9450 \cdot 4560 = 43092000$$
$$49300 \cdot 807 = 39785100$$

Самое большое число: $$43092000$$.
Самое маленькое число: $$1976170$$.

Сумма:

$$43092000 + 1976170 = 45068170$$

Разность:

$$43092000 — 1976170 = 41115830$$

9. По рисунку:

  • прямая $$l$$ и луч $$AB$$ пересекаются в точке $$N$$;
  • прямая $$l$$ и луч $$TS$$ не пересекаются;
  • прямая $$l$$ и отрезок $$MK$$ не пересекаются;
  • прямая $$l$$ и отрезок $$CD$$ пересекаются в точке $$O$$;
  • лучи $$AB$$ и $$TS$$ пересекаются в точке $$P$$;
  • отрезки $$MK$$ и $$CD$$ не пересекаются;
  • луч $$TS$$ и отрезок $$MK$$ не пересекаются;
  • луч $$TS$$ и отрезок $$EF$$ пересекаются в точке $$R$$.

10. Математическое исследование.

а) $$16 = 1 \cdot 16 = 2 \cdot 8 = 4 \cdot 4$$

Суммы множителей:

$$1 + 16 = 17$$
$$2 + 8 = 10$$
$$4 + 4 = 8$$

Наименьшая сумма получается при равных множителях.

б) $$36 = 1 \cdot 36 = 2 \cdot 18 = 3 \cdot 12 = 4 \cdot 9 = 6 \cdot 6$$

Суммы множителей:

$$1 + 36 = 37$$
$$2 + 18 = 20$$
$$3 + 12 = 15$$
$$4 + 9 = 13$$
$$6 + 6 = 12$$

$$64 = 1 \cdot 64 = 2 \cdot 32 = 4 \cdot 16 = 8 \cdot 8$$

Суммы множителей:

$$1 + 64 = 65$$
$$2 + 32 = 34$$
$$4 + 16 = 20$$
$$8 + 8 = 16$$

Гипотеза: если число представить в виде произведения двух множителей, то наименьшая сумма получается тогда, когда множители равны.

11. Большой куб составлен из $$64$$ красных кубиков, значит, по ребру в нём:

$$4 \cdot 4 \cdot 4 = 64$$

Сторона зелёного кубика в 2 раза больше, значит, по каждому ребру нужно в 2 раза меньше кубиков:

$$4 : 2 = 2$$

Тогда зелёных кубиков понадобится:

$$2 \cdot 2 \cdot 2 = 8$$

Ответ: 8 зелёных кубиков.

12. Вычислим значения и расшифруем загадку.

$$П = 15,\ О = 6,\ Ч = 26,\ Т = 49,\ И = 43,\ Г = 14,\ А = 306,\ К = 360,\ Ь = 600,\ Ц = 800,\ Ы = 30,\ Р = 950,\ М = 904,\ Е = 54,\ Н = 273,\ Б = 443,\ Й = 364,\ Д = 457,\ Ё = 255,\ Ж = 615,\ С = 219,\ Л = 293,\ В = 506,\ Я = 357,\ Ш = 541,\ У = 437$$

По полученным буквам читается загадка:

Почти у каждого есть, а потрогать нельзя.

Ответ

1) $$x = 9$$, $$y = 336$$.
2) $$d : (m : 4)$$ ч; $$s : 2 — s : 3$$ км/ч; $$k : 6 + n$$ р.; $$(a — b) : t$$ дет./ч.
3) $$506$$ мм; $$5060$$ мм; $$5006$$ м; $$50060$$ дм; $$5006000$$ мм; $$506$$ кг; $$5006$$ г; $$126$$ ч; $$306$$ с; $$306$$ мин.
4) $$2 \text{ ц } 58 \text{ кг}$$; $$7 \text{ км}$$; $$1 \text{ ч } 14 \text{ мин}$$; $$2 \text{ м } 3 \text{ см } 4 \text{ мм}$$.
5) Чёрной смородины на 4 куста больше.
6) $$384$$ м и $$416$$ м.
7) а) $$170$$; б) $$12000$$.
8) $$1976170$$, $$43092000$$, $$39785100$$; сумма $$45068170$$, разность $$41115830$$.
9) Пересекаются: а), г), д), з).
10) Наименьшая сумма получается при равных множителях.
11) $$8$$ зелёных кубиков.
12) Почти у каждого есть, а потрогать нельзя.

Иллюстрация к решению «Урок 25 Часть 3 ГДЗ Петерсон 3 класс (Математика)», 5
Иллюстрация к решению «Урок 25 Часть 3 ГДЗ Петерсон 3 класс (Математика)», 7



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы