1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Петерсон (Рабочая тетрадь)
Задание 1 Повторение Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Петерсон 3 класс (Математика)
Петерсон
3 класс
Автор
Петерсон

Задание 1 Повторение Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Петерсон 3 класс (Математика)

Задача

Рассмотри записи 1–12. Соедини их с подходящими названиями тем, которые изучались во 2 классе. Какие ещё темы были изучены?

  1. $$125$$; $$1\ м\ 2\ дм\ 5\ см$$
  2. $$384 = 300 + 80 + 4$$
  3. $$96 < 609$$; $$456 > 452$$
  4. $$895 + 45 = 940$$; $$820 — 348 = 472$$
  5. $$4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 \cdot 5$$; $$4 \cdot 5 = 20$$; $$20 : 4 = 5$$
  6. $$a \cdot b = c$$; $$b \cdot a = c$$; $$c : a = b$$; $$c : b = a$$
  7. $$x : 8 = 3$$
  8. $$46 \cdot 2 = 92$$; $$56 : 4 = 14$$
  9. $$75 : 8 = 9\ (\text{ост. }3)$$; $$9 \cdot 8 + 3 = 75$$
  10. $$17 \cdot 20 = 340$$; $$160 : 4 = 40$$
  11. $$80 : (23 — 7) + 3 \cdot 5 — 12 = 8$$
  12. $$\mathrm{I} — 8\ \text{кг};\ \mathrm{II} — 8\ \text{кг} \cdot 2;\ \mathrm{III} — 8\ \text{кг} : 4;\ ?\ \text{кг}$$
  • Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых
  • Сложение и вычитание трёхзначных чисел
  • Смысл умножения и деления. Таблица умножения
  • Нумерация трёхзначных чисел, её связь с десятичной системой мер
  • Сравнение чисел
  • Решение уравнений
  • Внетабличное умножение и деление
  • Связь между умножением и делением
  • Умножение и деление круглых чисел
  • Решение примеров на порядок действий
  • Решение текстовых задач
  • Деление с остатком
Подробный ответ

Соединим записи с названиями тем:

  1. $$125 = 1\ \text{м}\ 2\ \text{дм}\ 5\ \text{см}$$ — нумерация трёхзначных чисел, её связь с десятичной системой мер.
  2. $$384 = 300 + 80 + 4$$ — запись числа в виде суммы разрядных слагаемых.
  3. $$96 < 609,\quad 456 > 452$$ — сравнение чисел.
  4. $$895 + 45 = 940,\quad 820 — 348 = 472$$ — сложение и вычитание трёхзначных чисел.
  5. $$4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 \cdot 5,\quad 4 \cdot 5 = 20,\quad 20 : 4 = 5$$ — смысл умножения и деления, таблица умножения.
  6. $$a \cdot b = c,\quad b \cdot a = c,\quad c : a = b,\quad c : b = a$$ — связь между умножением и делением.
  7. $$x : 8 = 3$$ — решение уравнений.
  8. $$46 \cdot 2 = 92,\quad 56 : 4 = 14$$ — внетабличное умножение и деление.
  9. $$75 : 8 = 9\ (\text{ост. }3),\quad 9 \cdot 8 + 3 = 75$$ — деление с остатком.
  10. $$17 \cdot 20 = 340,\quad 160 : 4 = 40$$ — умножение и деление круглых чисел.
  11. $$80 : (23 — 7) + 3 \cdot 5 — 12 = 8$$ — решение примеров на порядок действий.
  12. $$I — 8\ \text{кг};\ II — 8\ \text{кг} \cdot 2;\ III — 8\ \text{кг} : 4$$ — решение текстовых задач.

Ещё во 2 классе изучались: сложение и вычитание в пределах 100, табличное умножение и деление, задачи на нахождение суммы, разности, произведения и частного, геометрические фигуры и величины.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы